Archives de catégorie : Ressources pédagogiques
Tout document pédagogique
RENDEZ-VOUS : un outil pour la visioconférence
L’outil de visioconférence proposé par le CNED pendant le confinement n’est plus accessible. Vous aviez été nombreux à l’utiliser et vous vous demandez comment faire maintenant ?
Il existe, depuis votre portail PRATIC+, un outil de visioconférence à votre disposition : RENDEZ-VOUS de RENATER.
Cyril Maisonneuve, ERUN Lons sud, a produit un excellent livre numérique pour vous le présenter et vous guider pour l’utilisation.
Il est accessible à cette adresse : https://read.bookcreator.com/pbKusjXYCDVMK1e5mrJlBn6iGhD2/OMgXRCN-TeGPxJBjGJUcQQ
Si toutefois vous rencontriez encore des difficultés, n’hésitez pas à contacter Philippe Ducreux, ERUN Dole nord
Protégé : Continuité pédagogique
Plan Villani-Torossian : Mise en place de la mesure 14
Cet article recense le fruit des groupes de travail mis en place en 2018/2019 dans le cadre de la mise en place de la mesure 14 du plan Villani-Torossian.
Ressources institutionnelles
- Rapport Villani-Torossian 21 mesures pour l’enseignement des mathématiques
- Programmes :
- Le socle commun de connaissances de compétences et de culture
- Evaluations repères CP CE1 2018/2019
- Cahiers de l’élève mathématiques
- CP : cahier septembre – cahier 1 janvier – cahier 2 janvier
- CE1 : cahier septembre
- Guides pour l’enseignant :
- CP : guide septembre – guide janvier
- CE1 : guide septembre
- Cahiers de l’élève mathématiques
- Notes d’information de la DEPP :
- Fiches ressources pour l’accompagnement des élèves :
- CP :
- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers : exercice 1 – exercice 5
- Utiliser les nombres : exercice 2 – exercice 6
- CE1:
- Nommer, lire, écrire, représenter des nombres entiers : exercice 1 – exercice 2 – exercice 3
- Comprendre et utiliser des nombres entiers pour dénombrer, ordonner, repérer, comparer : exercice 4
- Calculer (en ligne) avec des nombres entiers : exercice 7
- Résoudre des problèmes en utilisant des nombres entiers et le calcul : exercice 5
- CP :
- Les attendus de fin d’année CP – CE1 – CE2– B.O. n°22 du 29/05/19
- Les repères annuels de progression pour le cycle 2 -B.O. n°22 du 29/05/19
Bilan de la mise en place de la mesure 14 Dole nord (cryptée)
Conférences
- Cnesco : conférence virtuelle « Nombres et calculs au primaire» et recommandations du Jury
- L’enseignement des mathématiques à l’école primaire – Institut de France Académie des sciences
Ressources
- Séquences préparées lors des groupes de travail et documents d’accompagnement :
- GS
- Comprendre les nombres (séquence préalable nécessaire la construction de la bande numérique)
- L’ordre des nombres
- Construire le concept d’unité à partir de problèmes de contenance
- CP
- CE1
- Evaluation du niveau de construction du nombre des élèves
- Jeu du chiffroscope ou tableau de numération
flexible : présentation et séquence
- CE2 : le défi calcul
- Séquence
- Documents IREM : Annexe A et Annexe B
- Fichier tableur : Excel ou Open Office
- GS
- Document regroupant des sites de ressources mathématiques
- Ouvrages et publications
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| Les maths à toutes les sauces | Le nombre au cycle 2 | Grandeurs et mesures – Contenances, masse, longueur |
| Bernadette Guéritte-Hess, Isabelle Causse—Mergui, Marie-Céline ROMIER | Scéren | Marie Jouglet et Hélène Morand |
| Editions Le Pommier | Télécharger | Scéren CNDP-CRDP |
En classe avec Harry Potter
En 2018, lorsqu’elle décide de faire une Classe Harry Potter, Amandine Felmann, enseignante en CM1-CM2 à Gredisans, se rend sur une page dédiée à cette belle aventure. Elle y fera la connaissance de Laeticia Baliste, une collègue de CE1 d’un autre département. De leur collaboration, Laëticia pour les contenus, Amandine pour les illustrations, est né un site internet pour mutualiste leurs productions :
http://tissearine.eklablog.com/accueil-c22970157
Ces œuvres sont mises à disposition selon les termes de la Licence Creative Commons Attribution – Pas d’Utilisation Commerciale – Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International.
Le contenu est libre d’utilisation dans un contexte éducatif et peut être partagé par un lien vers l’article concerné, en citant votre source explicitement.
De même, une demande d’autorisation est souhaitée avant de modifier et/ou utiliser les dessins qui apparaissent sur ce site.
La création de documents multimédias dans la classe : Des scénarios pédagogiques inspirants
Article extrait du site : Prim à bord
Dans le cadre du développement des usages avec le numérique, la DSDEN des Hauts-de-Seine mène un travail de production et de mutualisation de scénarios pédagogiques afin de proposer à tous les enseignants du département une série de fiches inspirantes illustrant des mises en œuvre concrètes.
Pour ce faire, l’équipe des ERUN du département des Hauts-de-Seine a accompagné de nombreux professeurs. Ce travail au plus près de la pédagogie en classe constitue un axe stratégique pour fédérer un réseau d’enseignants capables d’essaimer des pratiques.
Rangée par domaine de compétences chaque fiche présente :
- un bref descriptif de l’action menée,
- une synthèse des apports pédagogiques,
- les références aux programmes et
- parfois des liens vers des médias les illustrant.
Poursuivre la lecture de cet article sur : https://primabord.eduscol.education.fr/la-creation-de-documents-multimedias-dans-la-classe
Semaine des mathématiques 2018
Retrouvez tout au long de la semaine les fiches de propositions d’activités préparées dans le cadre de la ‘”Semaine des mathématiques 2018″.
Nous espérons qu’elles vous permettront de découvrir de nouvelles ressources et souhaitons également que vos élèves auront du plaisir à faire les activités sélectionnées par nos soins.
Fiches de propositions d'activités
| Fiche n°1 | Télécharger |
| Fiche n°2 | Télécharger |
| Fiche n°3 | Télécharger |
| Fiche n°4 | Télécharger |
Mercredi 14 mars : c’est la journée du nombre π
Concernant la fiche n°3 :
Comme vous pourrez vous en rendre compte l’activité en cycle 1 vous invite à poursuivre l’exploitation d’activités physiques en lien avec la problématique des mathématiques et du mouvement.
En cycle 2, nous avons choisi d’encourager l’utilisation de Scratch Junior, logiciel permettant aux enfants de créer leurs propres histoires en emboîtant des blocs de programmation graphiques pour faire bouger, sauter, danser et chanter leurs personnages.
Aux côtés des conseillers pédagogiques de vos circonscriptions, les Enseignants Référents pour les Usages du Numérique (ERUN) sont à votre disposition pour tout accompagnement.
Au cycle 3, nous vous proposons de découvrir ou de redécouvrir quelques ressources présentes sur Eduscol.
Narramus : un outil pour apprendre à comprendre et à raconter
Au cours d’une journée de formation de formateurs à l’IFE (Institut Français de l’Education) , Sylvie Cèbe et Isabelle Roux-Baron ont présenté les fondements théoriques et les utilisations de leur outil Narramus.
Nous vous invitons à retrouver leurs interventions en vidéo en vous connectant à l’adresse : http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/narramus
Narramus est diffusé par les Editions Retz.
Ecrire un journal scolaire en REP
Télécharger le JDS
Le journal, en téléchargement, est l’aboutissement d’un stage-école mené au Groupe scolaire Les sorbiers qui avait pour entrée la compétence “écrire”.
Dans ce projet d’écriture, les élèves de CM1/CM2 ont pu en juin : découvrir le monde de la Presse lors des activités de classes, faire les choix de contenu et projet, rédiger les courriers pour contacter les personnes à rencontrer, choisir les personnes que la classe voulait contacter, préparer des questionnaires (groupes de 3 élèves) selon la personne à interviewer, réaliser l’interview et prendre des notes, rédiger l’article (titre, chapeau, questions/réponses) et taper leur texte à l’ordinateur, choisir le titre du journal ainsi que les informations de mise en page de la Une.
Ils ont rencontré et interviewé le chef d’agence du Progrès de Dole et visité la rédaction, bénéficié d’une démonstration du logiciel de conception/mise en page de ce quotidien.
Le travail de mise en page finale du JDS a été réalisé par les enseignantes.
Concours « Castor Informatique »
MISE A JOUR POUR L’EDITION 2018
L’Inria, l’ENS Paris-Saclay et France-IOI organisent du 11 novembre au 7 décembre 2018 le concours Castor Informatique.
Ce concours permet aux élèves du CM1 à la Terminale de découvrir le code et la pensée informatique à travers des questions interactives, ludiques, et s’adaptant automatiquement au niveau de l’élève. Plus de 1,6 million d’élèves ont participé au concours Castor 2016 dans le monde.
